مقاطعة ثانه هوا تعتمد نظاماً لامركزياً لشراء الكتب المدرسية وتفعّل سياسة الكتب المجانية

أعلنت مقاطعة ثانه هوا (Thanh Hoa) الفيتنامية عن خطوة جديدة في قطاع التعليم، تتمثل في تطبيق نظام لامركزي لشراء الكتب المدرسية، إلى جانب تفعيل سياسة توفير الكتب المدرسية مجاناً للطلبة. ويأتي هذا التحول في وقت تتجه فيه عدة حكومات محلية حول العالم إلى إعادة هيكلة آليات اقتناء المستلزمات الدراسية بهدف تخفيف الأعباء عن الأسر وتحسين جودة العملية التعليمية.

تفاصيل النظام اللامركزي الجديد

يقوم النظام اللامركزي على مبدأ نقل صلاحية اختيار الكتب المدرسية واقتنائها من جهة مركزية وحيدة إلى المدارس والمجالس التعليمية المحلية. وبموجب هذا الإجراء، تتمتع كل مؤسسة تعليمية بحرية اختيار العناوين والمحتويات بما يتناسب مع المناهج المعتمدة واحتياجات الطلبة الفعلية. ويهدف هذا التوجه إلى تسريع إجراءات الشراء، وتقليل البيروقراطية، وضمان وصول الكتب إلى المدارس في الوقت المحدد مع بداية كل عام دراسي.

أهداف سياسة الكتب المدرسية المجانية

• تخفيف الأعباء المالية عن الأسر ذات الدخل المحدود وضمان تكافؤ الفرص بين الطلبة.
• رفع نسبة الالتحاق بالتعليم والحد من ظاهرة التسرب المدرسي في المناطق الريفية.
• تمكين المدارس من اختيار محتوى تعليمي يتوافق مع احتياجات الطلاب المحليين.
• تعزيز الشفافية في عمليات الشراء عبر إشراف مباشر من المجالس المحلية.

الأثر المتوقع على المنظومة التعليمية

يرى متابعون أن تطبيق هذا النظام في مقاطعة ثانه هوا (Thanh Hoa) قد يشكل نموذجاً يُحتذى به في المقاطعات الفيتنامية الأخرى، خصوصاً أن التجربة ترتبط بدمج آليتين متكاملتين: اللامركزية في الشراء، والإتاحة المجانية للكتب. ومن المتوقع أن تنعكس هذه الإجراءات إيجاباً على جودة التعليم من خلال توفير مواد دراسية ملائمة وحديثة، وفي الوقت ذاته تخفيف الضغوط الاقتصادية على الأسر مع بداية كل موسم دراسي.

لماذا يتصدّر هذا القرار الترند؟

يحظى هذا الخبر باهتمام واسع كونه يعكس تحولاً في السياسات التعليمية على مستوى المقاطعات، ويجمع بين عنصرين جذّابين للرأي العام: إصلاح إداري يتمثل في اللامركزية، وإجراء اجتماعي مباشر يتمثل في مجانية الكتب. كما أن توقيت الإعلان يتزامن مع الاستعدادات للموسم الدراسي الجديد، ما يجعله مادة متداولة بكثافة على منصات الأخبار ومحركات البحث في فيتنام والمنطقة.

مقاربة مشابهة في المنطقة العربية

على صعيد متصل، تعتمد عدة دول عربية مبادرات قريبة من هذا التوجه، مثل مبادرات وزارات التعليم في السعودية والإمارات ومصر التي توفّر كتباً رقمية أو مطبوعة مجاناً للمدارس الحكومية، إضافة إلى تفعيل منصات تعليمية إلكترونية تسهّل وصول المحتوى إلى الطلبة. ويشير مراقبون إلى أن نجاح نموذج ثانه هوا اللامركزي قد يلهم تجارب عربية مشابهة تركز على منح المدارس مرونة أكبر في اختيار احتياجاتها.

الخلاصة

تمثل خطوة مقاطعة ثانه هوا (Thanh Hoa) تحولاً عملياً في إدارة ملف الكتب المدرسية، إذ تجمع بين مرونة القرار المحلي وتخفيف التكلفة عن الأسر. ومن المرتقب أن تتابع الأوساط التعليمية هذا النموذج عن كثب خلال الأسابيع المقبلة، خصوصاً مع انطلاق العام الدراسي الجديد ورصد الأثر الفعلي للنظام على أرض الواقع.